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生的使命与我们的大学之路 |
| 不管别人怎样，我一直是这样认为的，我们并非只有上大学一条路，我们的目标也并非只是考上大学就算完事，我们必须知道我们生的使命和责任以及如何实现它。可惜的是我们中的许多人（尤其是可敬爱的家长们！）始终固执地认为，孩子只有上大学才有前途，未来才有希望，自己才有面子。其实这希望不过是国家的一个终会打破（也正在打破）的"铁饭碗"罢了。很少是为了孩子自己的兴趣、爱好而去选择学习、工作和职业，我们的社会也偏偏只认文凭不认人（幸好现在有所改观，但也只是有所改观而已！）。大多数人也仅仅把得到文凭当做了学习的终点，这就是我们教育的现状，我们必须要改变的现状。
首先，我们以及我们的家长和我们的学校应该让孩子们明白从小到大读书学习的目的到底是什么，难道仅仅是背几道题（打个使人羡慕的高分数），写几篇文章（人云亦云或者拿出刻板的家长教训人的口吻），考个象模象样的大学，找个铁饭碗的工作来混日子？不是。事实是这些孩子们从小到大所接受的大人们的训教就一错再错了，付出了做个听话的好孩子的代价。他们被迫按照大人们的意志培养自己的爱好和兴趣，走并非是自己选择的路（有些人也逐渐失去了自己选择道路和生活方式的能力了，随波逐流，随遇而安，在世俗的压力下艰难地生存），简直失去了自己的一切。国家几十年培养出来的也大多是眼睛被厚厚的镜片保护起来的书呆子（我们也顺便将他们的一生保护起来了，用铁饭碗的谆谆教诲和诱惑，因而他们缺少了进取和奉献的热望与激情），这其实是我们教育失败的例证的。因为我们都曾经一直认为并且坚信，只要考上大学，一切问题都会迎刃而解（事实是只能解决极少的问题）。总之是，我们千万不要再灌输只有上大学才是正道才能成正果的片面说教了，只要可能，我们提倡并且支持在学习路径上百花齐放，百舸争流，千帆并进。这也就是为什么比尔.盖茨在美国退学后却能够干出一番惊天动地的大事业的缘故，在我们国家就未必了。 其二，我们应该知道我们的教育到底培养了什么人才。我是反对现在的学校的教育体制和教学方法的，那种刻板而又武断、不分青红皂白的填鸭式的灌输模式，标准化的考试机制(世界是多姿多彩的，怎么就被人为标准化了呢？须知连某些以严谨缜密著称的"科学"也大都是相对而言的，也在时时更新和进步之中，没有硬性的标准的)，其实是在毁灭孩子们想象的能力，创造的能力，在摧残他们独立的思想的。他们没有了个性和渴望独树一帜的念头，没有了青春与活力，除了高考的书什么书都不看（这难道与旧时代考科举只读四书五经只写八股文的毒害有什么区别么？），也不被允许看——在如此热烈渴求知识的年龄里只接受单一的教育难道不是我们的短视和无知么？他们没有了一切——除了强行记忆的基础知识的断片，除了几条无用的公式和变得僵硬麻木的大脑，他们还有什么？现在的学校其实更象一座座机械化作坊，不断成批量地生产着"孪生兄弟"（姐妹）的活的"产品"——小学生和大学生，通过重重关卡检测的还可以继续深造（但已经习惯了被填塞的大脑和胃肠很少能主动去觅食和自立自强了），能够不被同化的只是极少数具有"天才"气质（很难最后确定到底有没有"天才"，但现在缺少产生"天才"的土壤和良好的环境是毫无疑问的了）的人物了，却又大多不为同样是机械刻板的社会所容，最终还是无所事事。 其三，我们应该知道我们学习内容的局限是什么。十几年时间拼命学习的东西，充其量不过是一些基础知识和基本技能，远离实践闭门造车是造不出真正有用的东西的，也造不出真真正正干实事做学问的人才来的，更远远达不到社会和国家期望的地步。需记住，小孩子也是人，他们不是书架子，也不是故纸堆和留声机 ，我们应该努力让他们成为能够为这个社会创造一些新鲜的有价值的东西的人，而不是自以为是的人，自我满足地固守着它现有的文明成果浑浑噩噩混日子，贪图一时的安逸和享受的人。我们（和他们）需要学习和奉献的东西还很多，很多。十几年所学的语文、外语以及数理化的课程是远远不能达到这个水平的，我们应该在他们走上社会之前，整理好他们的思维，起码具备进一步自学自立的能力，学会客观公正地分析问题和解决问题，学会理性地思考和评价我们自己和这个世界的能力。只有我们中的大多数人（和我们未来的接班人们）都具备了这些而不是某个人具备，我们整个社会的素质才会真正提高，我们的社会也才会真正有希望。 其四，我们应该知道大学远远不是我们学习的终点。在不断发展创新，竞争激烈，知识爆炸的当今世界，我们一再地被提醒并且明白了只有科技才能兴国的道理，我们一再地强调科技是第一生产力，我们现在这样做了，去培养我们自己的人才，这就不晚。所以，我们需要的是真正具备现代头脑的"XX家"和"XX专家"，而不是一张张镀身显派的虚假文凭。让我们的社会成为有真才实学者可以大显身手的世界，其实这才是我们应该努力的目标和方向。而我们教育的真正目的也就在这里了。 当然，我这样说绝不是说上大学和不上大学一个样，事实上，永远不会一样，无论是就它的坏的影响还是积极的方面。但是对于一个有能力、有头脑也有自己的思想的人，如果仅仅为了一个文凭，我觉得是没有必要非上大学不可的，自学不仅节省时间，也可以不被刻板教条的东西污染了视线和头脑。但是，我们必须要有可以让没有文凭但有能力的人展露手脚和干事业的天地，这恰恰是我们所缺少的，比尔.盖茨可以不念书回家搞研究，并做出大事业，我们能吗？我们的社会允许并承认么？我一再地说这个例子，是因为我们大家，无论年轻人还是固执的老头子都清楚地知道这个不可辩驳的事实。 这是我不得不再次提醒大家的问题之一。也是我希望我们的社会能够尽快改变的问题之一。 我看了今年《中国青年》第20期上，陶行知老先生《学生的精神》和林语堂老先生的《考试分数不可靠》后，感想就更多了，为什么我们现在的社会很少出大家？不必提鲁迅等真正的"天才"，就是象陶老先生这样质朴和实事求是做学问的人都很少见，为什么？其实最主要还是在于我们的教育机制和目的出了问题，使我们的孩子都成了目光短浅的近视眼，不知道生命的真正意义。念了二十来年的书，也只是为了升官和发财（通过正当渠道的不在此内，但却太少了，简直是微乎其微。），或者是混碗大锅饭吃吃，了却残生。这些可以姑且不论（因为我们不可能让所有的人都承担起生的使命！），可是当那些可能成为伟大天才的小孩子还在摇篮里的哇哇待哺，却被我们不辨是非的观念和短视的教育扼杀了的时候，如果我们还不自知，还不去改变和完善，就怪不得别人了。 所以我们必须要有所改变了，不要等到不得不做的时候再去做，那就太晚了。
一九九九年九月二十日 |
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□ 作者：焚天 感谢作者焚天授权 本书由“E书时空”免费制作；
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